École Henri-Barbusse

Hériter d’une situation existante, qui offre le privilège de travailler avec la richesse des situations spatiales et des techniques constructives d’une autre époque, le projet de transformation valorise ces qualités en les adaptant aux enjeux d’usage et écologiques de son époque.

Confort, énergie et ventilation naturelle
Aujourd’hui, l’école Charcot-Barbusse entre dans une nouvelle phase de rénovation, sous l’impulsion de la création de la cuisine locale mais également du décret tertiaire qui impose une rénovation énergétique ambitieuse. Pour répondre à ces besoins, mais également aux caractéristiques de chaque bâtiment existant, nous avons élaboré une stratégie spécifique à chaque situation.

L’installation du programme de cuisine dans des bâtiments existants, datant des années 30 et conçus pour un usage d’ateliers avec une toiture en sheds, nous a poussé à créer une nouvelle structure fondée à l’intérieur du bâtiment existant et permettant d’avoir trois niveaux dans le volume d’origine, sans altérer le bâtiment existant.

Dans le réfectoire, nous avons créé quatre salles ventilées par dix tourelles de ventilation naturelle, qui s’insèrent précisément entre les poutres existantes du bâtiment d’origine.

Les sanitaires extérieurs de l’école Charcot, conservés, sont isolés par une deuxième peau en ossature bois et remplissage chaux-chanvre et abrités sous une coursive en bois qui relie l’école au réfectoire.

Une construction pédagogique en terre crue et bois
L’ambition architecturale est celle de créer un lieu de pédagogie sur la question de la nourriture, en donnant à voir les lieux de préparation des repas depuis la cour d’école, mais également autour de la construction écologique. Nous avons voulu prolonger cette ambition jusqu’au choix des matériaux employés pour l’extension, qui incarnent une vision pédagogique sur la construction durable contemporaine.
Le bâtiment existant est construit en béton et terre cuite. Nous en proposons une réinterprétation en ossature bois et terre crue, une construction simple, presque un jeu d’enfant, qui donne aux élèves le goût d’une sensibilité écologique à la matière.